Ausführliche Informationen zu den Projektergebnissen und der damit verbundenen Erhebung mit über 3000 Schülerinnen und Schülern in Nordrhein-Westfalen können der entsprechenden Dissertationsschrift entnommen werden (s. Veröffentlichungen).

Zusätzlich stehen derzeit die folgenden Aufsätze online zur Verfügung. Diese Stellen u.a. innerhalb des Projekts gewonnene Ergebnisse dar.

• Zum Einfluss des Geschlechts beim Darstellungswechsel funktionaler Zusammenhänge

• Der Funktionsbegriff: Zur Illusion von Linearität und anderen Hürden beim Funktionalen Denken

• Zwei Graphen aber eine Funktion? – Konzeptuelles Verständnis von Koordinatensystemen mit digitalen Werkzeugen entwickeln