FALKE steht für Funktionales Denken und Analysis – Lernen von Konzepten in der Einführungsphase. Im Rahmen des Projektes wird das Schülerverständnis von Konzepten im ersten Jahr der Oberstufe (in Nordrhein-Westfalen die sog. Einführungsphase) fokussiert. Hierzu zählen im Besonderen die Funktionenlehre sowie die frühe Analysis samt des Differentialrechnungskonzepts. Das Projekt ist im Rahmen der Dissertation von Marcel Klinger entstanden und wird seither fortgesetzt.
Im Projekt sind bisher zwei Leistungstests entstanden, welche vor allem auf die Messung des konzeptuellen Verständnisses in der Einführungsphase abzielen. Die FALKE-Testinstrumente fokussieren unterschiedliche Aspekte und wurden speziell für einen Einsatz zu Beginn der Oberstufe und nach Ende des ersten Oberstufenjahres entwickelt.
Auf diesen Seiten finden Sie weiterführende Informationen zum Projekt sowie die Möglichkeit, die entsprechenden Tests herunterzuladen.